学習指導案と略案の違いを徹底解説！中学生にも分かる使い分けガイド

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学習指導案と略案の基本的な違いを理解する

まず最初に押さえておきたいのは 学習指導案 と 略案 の役割の違いです。学習指導案とは正式な授業計画書のことで、単元や学期の目標を明確にし、どんな学習活動を行い、どの順序で進め、児童生徒が達成度をどう評価するかを具体的に記します。公式性と整合性 が重視され、教科の学習指導要領と教育方針に沿って作成され、校内の教育委員会や管理職、他の教員と共有・検討されることが多いです。これに対して略案は、授業の全体像をざっくりと描く 仮の草案 であり、正式な提出書類になる前の段階で使われます。略案は教員同士のアイデア出しや授業の骨格づくり、時間配分の大枠、学習活動の流れ、評価の方向性を

ざっくり決めることが多く、必ずしも正式な審査を経て提出されるわけではありません。略案は“議論の土台”としての役割も果たし、同僚との意見交換やカリキュラム検討会の材料として使われます。つまり学習指導案が完成品・公式文書であるのに対して、略案は準備段階の草案であり、学校や学年の方針に合わせて複数回の修正を経て最終版へと引き継がれることが多いのです。こうした違いを理解することで授業準備の効率は上がり、後で迷わず適切な文書へと移行できます。

この違いを簡単にまとめると、学習指導案は授業の正式な設計図であり、略案はその設計図を作る過程の草案・下書きという点が大きな違いです。授業を円滑に進めるためには、まず略案で大枠を固め、その後正式な学習指導案へと落とし込む流れを意識すると良いでしょう。なお略案を作るときは、目的と到達目標、大まかな活動の順序、評価の考え方、教材の候補などを中心にメモしておくと、後の正式版作成がスムーズになります。

• 対象と範囲：学習指導案は特定の単元や学期全体を対象に詳細に作られます。略案はその範囲を大まかに描く段階です。
• 公式性：学習指導案は高い公式性を持ち、校内の審査や承認を経ることが一般的です。略案は非公式な案として扱われることが多いです。
• 用途：学習指導案は授業の運営・評価の基準となります。略案は議論の土台として活用されます。
• 改訂：学習指導案は学期ごと、または学年ごとに見直されます。略案は必要に応じて速やかに修正され、最終版へと統合されます。

e> 項目 学習指導案 略案 内容の詳しさ 詳細で体系的 概要で仮の計画 公式性 高い 低い 用途 授業の設計と評価の基準 ブレインストーミングや初期案 関係者の共有 教員や管理者と共有 同僚と議論するための草案

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