個別指導計画と個別支援計画の違いを徹底解説｜中学生にも分かる使い分けガイド

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個別指導計画と個別支援計画の違いを理解するための全体像

日本の学校現場では、学習の支援と生活・行動の支援を分けて考える場面があります。個別指導計画と個別支援計画は、似ている言葉ですが目的や使われ方が違います。特に中学生を迎える時期には、この違いを正しく理解しておくことが大切です。ここでは、両者の基本的な意味、対象となる児童の特徴、作成の背景、実践の場面、評価の観点を整理します。学校側の教員だけでなく、保護者や専門家が連携して作ることが多く、家庭でのサポートにもつながるポイントを丁寧に解説します。

まずは大きな枠組みを押さえましょう。学習をどう進めるかという観点と、生活や人間関係をどう整えるかという観点を分けて考えると、似た言葉でも役割が見えてきます。

この理解が深まると、授業内の補習だけでなく、学校全体での支援計画をどう組み合わせるかが分かりやすくなります。

続く実践編では、現場で使われる具体的な記載内容や評価指標、関係者の役割を見ていきます。

実務での使い分けと現場の具体例

ここでは対象、目的、評価の三つの軸から、両者の違いを日常の事例で比べます。対象の点では、個別指導計画が「学習遅れやつまずきがある児童」に焦点を当て、補習や個別指導を通じて到達度を高めることを目指します。一方、個別支援計画は、学習以外の困りごと（集中力の不足、友人関係の難しさ、環境適応の課題等）にも目を向け、日常の学校生活を送りやすくする支援を組み込みます。

評価方法にも違いがあり、学習面の成果はテストや課題の到達度で測るのに対し、支援計画は生活の質の改善や行動の安定性など、<strong>生活全般の改善を評価指標として取り入れます。

e>項目個別指導計画個別支援計画目的学習内容の到達度を高める生活・行動・対人関係の質を向上させる対象学習遅れやつまずきがある児童学習以外の支援が必要な児童・生徒主な内容学習目標・教え方・評価方法環境調整・支援計画・連携体制・評価作成主体担任・教科担当・保護者担任・養護教諭・スクールカウンセラー・保護者・専門家評価時点学習到達度・成績生活の質・行動の安定・支援の効果

ピックアップ解説

今日は友だちとおしゃべりしていて、結局、個別指導計画と個別支援計画は使い分けが大事だと再確認したよ。教室での学習サポートだけが計画の核ではなく、授業外の場面での支援や生活のリズムづくりも同じくらい大切だという話になった。例えば、数学の授業でつまずいている子には個別指導計画が適切な場合が多い。一方、授業の合間の休み時間の過ごし方や友達とのコミュニケーションに課題がある場合は個別支援計画の適用が有効かもしれない。結局は、本人のニーズと学校の資源をどう組み合わせるかがカギだ。

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