

小林聡美
名前:小林 聡美(こばやし さとみ) ニックネーム:さと・さとみん 年齢:25歳 性別:女性 職業:季節・暮らし系ブログを運営するブロガー/たまにライター業も受注 居住地:東京都杉並区・阿佐ヶ谷の1Kアパート(築15年・駅徒歩7分) 出身地:長野県松本市(自然と山に囲まれた町で育つ) 身長:158cm 血液型:A型 誕生日:1999年5月12日 趣味: ・カフェで執筆&読書(特にエッセイと季節の暮らし本) ・季節の写真を撮ること(桜・紅葉・初雪など) ・和菓子&お茶めぐり ・街歩きと神社巡り ・レトロ雑貨収集 ・Netflixで癒し系ドラマ鑑賞 性格:落ち着いていると言われるが、心の中は好奇心旺盛。丁寧でコツコツ型、感性豊か。慎重派だけどやると決めたことはとことん追求するタイプ。ちょっと天然で方向音痴。ひとり時間が好きだが、人の話を聞くのも得意。 1日のタイムスケジュール(平日): 時間 行動 6:30 起床。白湯を飲んでストレッチ、ベランダから天気をチェック 7:00 朝ごはん兼SNSチェック(Instagram・Xに季節の写真を投稿することも) 8:00 自宅のデスクでブログ作成・リサーチ開始 10:30 近所のカフェに移動して作業(記事執筆・写真整理) 12:30 昼食。カフェかコンビニおにぎり+味噌汁 13:00 午後の執筆タイム。主に記事の構成づくりや装飾、アイキャッチ作成など 16:00 夕方の散歩・写真撮影(神社や商店街。季節の風景探し) 17:30 帰宅して軽めの家事(洗濯・夕飯準備) 18:30 晩ごはん&YouTube or Netflixでリラックス 20:00 投稿記事の最終チェック・予約投稿設定 21:30 読書や日記タイム(今日の出来事や感じたことをメモ) 23:00 就寝前のストレッチ&アロマ。23:30に就寝
業務上横領と窃盗罪の違いとは
業務上横領と窃盗罪は、似ているようで別の犯罪です。まず大きな違いは「誰が対象の物をどう扱うか」という点です。業務上横領は“自分が預かっている物を自分のものとして利用・処分”する行為、つまり雇用者と信頼関係の中で発生します。これに対し窃盗罪は「他人の物を奪って占有を奪還する」ことであり、必ずしも雇用関係や信頼関係が前提にはなりません。実際の場面を想像すると、会社の金銭を自分の口座に移す、というのは業務上横領の典型例です。これに対して、路上で他人の財布を盗む、店頭の商品をこっそり持ち出す、などの行為は窃盗罪にあたります。ここで重要なのは「占有の有無と領得の意思」の違いです。業務上横領では、物の占有を正当に得ている状態の中で、それを私的利用・処分へと転じる意図が問題になります。一方窃盗では、物を持ち去る時点で相手の占有を不法に奪う意思が直接問われます。中学生にも伝わるように言い換えると、「信頼を壊す行為が業務上横領、信頼を壊さずに物を奪うのが窃盗」という感覚です。
このような違いは、捜査の視点や証拠の見方にも影響します。例えば、誰がその物の“占有”をどの時点で始めたのか、物の現金性や証拠の保全状況などがポイントになります。
また、法的構成要件が異なるため、同じ金額や同じ行為でも「横領」と「窃盗」とで扱いが変わることがあります。ここまでの説明で、両罪の基本的な枠組みと違いが少しは見えてきたでしょう。今後は具体的なケースや注意点を見ていきましょう。
ケース別のポイントと注意点
現実の場面では、以前の職場の同僚が「小さな額を何度も抜く」パターンや、「長期間にわたり少額ずつ積み重ねる」パターンがあり、これらは窃盗罪と業務上横領の境界線を難しくします。ポイント1:事実認定の難しさ。横領と窃盗の境界は、占有が始まった時点・占有の継続・故意の有無など、証拠の積み重ねで決まります。
ポイント2:証拠の重要性。領収書、監視映像、社内のメール履歴、預り金の記録などが鍵になります。
ポイント3:被害額と謝罪・返還の有無。実務上は返還があっても処分が続くケースがありますが、法的評価には影響します。
ポイント4:時効と捜査の進展。時効は罪種や状況によって異なり、遅れれば検挙の機会を失うこともあります。
このようなポイントを押さえると、同じ金額や同じ行為でも、横領と窃盗の扱いが異なることが理解できます。以下の表は、要件や刑罰の大まかな違いを簡略化したものです。
この表を読み解くと、同じ“財産を奪う”という行為でも、どのような関係性とどのような経済的背景があるかで罪の名前と扱いが変わることが分かります。最後に、実務上の注意点としては、社内の資産管理の強化、監査の徹底、証拠の保存、そして従業員教育が重要です。これらを通じて、企業と個人の双方がリスクを減らすことができます。
友達とカフェでニュースの話題をしていたとき、業務上横領という言葉が出ました。私は「預かっていた物を自分のものにする」ことは、ただのケチな行為以上に組織の信頼を壊す重大な違反だと思います。そこで、私たちは普段の学校生活にも置き換えて考えました。例えば、文化祭の会計を任された生徒が、集まったお金を自分の私物と交換したらどうなるのか。結局は“占有の関係”と“信頼の崩壊”が問題になるのだと、話が深まりました。私たちは、正しい行動がどう守られるべきか、どう証拠を積み上げて事実を明らかにするべきかを、友達同士で雑談しながら理解を深めました。法的な細かな点は大人に任せつつも、信頼と責任の大切さを、日常の言動でどう示すかという話題に、私たちは共感しました。結局、予防の第一歩は「自分の行動を透明にすること」だと感じた小さなループの話でした。





















