

小林聡美
名前:小林 聡美(こばやし さとみ) ニックネーム:さと・さとみん 年齢:25歳 性別:女性 職業:季節・暮らし系ブログを運営するブロガー/たまにライター業も受注 居住地:東京都杉並区・阿佐ヶ谷の1Kアパート(築15年・駅徒歩7分) 出身地:長野県松本市(自然と山に囲まれた町で育つ) 身長:158cm 血液型:A型 誕生日:1999年5月12日 趣味: ・カフェで執筆&読書(特にエッセイと季節の暮らし本) ・季節の写真を撮ること(桜・紅葉・初雪など) ・和菓子&お茶めぐり ・街歩きと神社巡り ・レトロ雑貨収集 ・Netflixで癒し系ドラマ鑑賞 性格:落ち着いていると言われるが、心の中は好奇心旺盛。丁寧でコツコツ型、感性豊か。慎重派だけどやると決めたことはとことん追求するタイプ。ちょっと天然で方向音痴。ひとり時間が好きだが、人の話を聞くのも得意。 1日のタイムスケジュール(平日): 時間 行動 6:30 起床。白湯を飲んでストレッチ、ベランダから天気をチェック 7:00 朝ごはん兼SNSチェック(Instagram・Xに季節の写真を投稿することも) 8:00 自宅のデスクでブログ作成・リサーチ開始 10:30 近所のカフェに移動して作業(記事執筆・写真整理) 12:30 昼食。カフェかコンビニおにぎり+味噌汁 13:00 午後の執筆タイム。主に記事の構成づくりや装飾、アイキャッチ作成など 16:00 夕方の散歩・写真撮影(神社や商店街。季節の風景探し) 17:30 帰宅して軽めの家事(洗濯・夕飯準備) 18:30 晩ごはん&YouTube or Netflixでリラックス 20:00 投稿記事の最終チェック・予約投稿設定 21:30 読書や日記タイム(今日の出来事や感じたことをメモ) 23:00 就寝前のストレッチ&アロマ。23:30に就寝
書き初めと習字の違いを理解する
新しい年が始まると多くの家庭や学校で話題になるのが書き初めです。書き初めは単なる字を書く練習だけでなく、年の初めに心を新たにして願いを文字に託すという文化的な儀式として根づいています。
一方、習字は普段の学習の一部として行われる字の練習全般を指します。学校の授業やクラブ活動で、正しい筆運びや美しい線の出し方を身につけるための練習です。
両者には目的や環境の違いがあり、それが字の見え方や練習の進め方にも影響します。書き初めは特定の場面での完成品を意識することが多く、習字は技術の積み重ねを重視します。
歴史と目的をたどる
まず大事なのは歴史的な背景です。書き初めは日本の年始の伝統行事として古くから続いており、主な目的は新年の抱負や願いを大きな文字で表現することにあります。多くの場合、硬筆ではなく毛筆で大きな文字を書き、紙には年賀状や壁に貼るための一枚物を用意します。この“儀式性”は、文字そのものの美しさだけでなく、今年の気持ちを整える役割も果たします。対照的に習字は日常的な学習の一部として位置づけられており、例えば楷書や行書、草書といったさまざまな書体の技術を段階的に習得していく過程です。学校の授業や大会を通じて、正確な筆運び、均整のとれた字形、筆圧のコントロールといった技術的な要素を磨くことを目的としています。
このように目的の違いがあるため、書き初めは完成品の見栄えや年の雰囲気を重視する傾向があり、習字は技術の過程と練習の積み重ねを重視する傾向が強いのです。
道具と練習のコツ
道具についても両者には共通点と相違点があります。基本は毛筆、墨、硯、紙ですが、書き初めでは大きめの紙を使い、手首や腕全体を使った大胆な運筆を意識します。対して習字では小さめの紙に細かな字を丁寧に整える練習が多く、線の太さや角度を正確に出す技術を繰り返し練習します。
練習のコツとしては、まず正しい持筆と姿勢を身につけることです。肘を体につけず、腕の力を抜いて自然な流れを作る練習から始め、次に筆圧の強弱をコントロールする練習へと移ります。書き初めでは一度に大きく書く練習を繰り返し、習字では同じ字を何度も丁寧に清書する練習を重ねると良いでしょう。
練習の順序としては基本の線から始め、徐々に複雑な字を取り入れ、最後に大きな一字で締めくくると記憶に残りやすく、両方の技能が着実に身に付きます。
違いのまとめ表
書き初めと習字の違いを一目で見られるよう、要点を表にまとめます。以下の表は大まかな特徴を比べたもので、細かな地域差や学校の方針で変わることがあります。
この表を見れば、どの場面でどのような準備や心構えが必要かが分かりやすくなります。
<strong>なお 字の美しさは道具だけで決まるわけではなく、姿勢と気持ちの落ち着きも大きく影響します。
書き初めという言葉は一年の始まりを象徴する特別な意味を持ちます。私たちは新しい年の最初の一筆に、今年の目標や願いをこめて大きな文字を書きます。その一筆には心の在り方が映ります。だからこそ、書き初めは道具の美しさだけでなく、筆の流れや呼吸、集中力の持続といった“心の技術”が試される場でもあります。対して習字は日常の訓練であり、字の安定性と美しさを磨く継続的な努力が求められます。どちらも文字という表現の力を高める学びですが、場面と目的が違うため、練習の姿勢や心構えも異なります。私たちはこれらを区別して取り組むことで、年初の希望を形にする書き初めと、日々の表現力を高める習字の両方をうまく活用できるようになります。





















